Monitoringa darbi — Prasmes un kompetences
—
Satura moduļi
Rezultāts pa satura moduļiem
Vidējais izpildes % katrā teksta tipā — subjekts pret etaloniem
Pratības dimensijas
Lasīšanas kompetences dimensijas
Izziņas darbības līmeņi
I (reproducēšana) · II (sakarības) · III–IV (analīze, vērtēšana)
Uzdevumu līmeņa analīze
Izpilde pa uzdevumiem (1.1 … 10.3)
Sakārtots pēc lielākās atpalicības pret valsti. Sarkanās rindas — uzdevumi, kur jākoncentrē atbalsts.
| Uzdevums | Maks. punkti | Subjekts % | Valsts % | Δ (pp) |
|---|
Snieguma līmeņu apraksts
| Līmenis | Ko skolēns šajā līmenī spēj | Tipiskie uzdevumi |
|---|
Atbalsta pasākumu griezums pa dimensijām
Rezultāts pa dimensijām: ar vs bez atbalsta pasākumiem
Vai kāda dimensija ir īpaši atkarīga no pārbaudes darba pielāgojumiem?
Piezīme. Atbalsta pasākumi monitoringa darbā = pielāgojumi pārbaudes darba kārtošanā (piem., pagarināts laiks). Tie nav EMU atbalsta personāla atbalsta pasākumi.
Triangulācija starp pratībām
Vai vājais rezultāts ir priekšmeta problēma — vai lasīšanas?
Katrs punkts ir skolēns: rēķinpratība pret tekstpratību. Krāsa rāda, kura prasme atpaliek — tā palīdz atšķirt vispārēju vājumu no konkrēta priekšmeta. IZM šos darbus sūta atsevišķi.