Monitoringa darbi — Dinamika laikā
Kohortas izaugsme
Viena kohorta: 3. → 6. → 9. klase
Tie paši skolēni izsekoti pa klasēm. Monitorings 3. un 6. klasē; 9. klase = centralizētais eksāmens (cits instruments) — gala atskaites punkts.
Tendence pa gadiem
Tas pats darbs (Tekstpratība, 6. kl.) dažādos gados — subjekts pret valsti
Prasmju trajektorija
Dimensijas izsekotas pa klasēm — kur prasme “sabrūk”
Snieguma joslu migrācija
Kā kohorta pārvietojas starp joslām
Skolēnu īpatsvars zemajā / vidējā / augstajā joslā katrā kontrolpunktā. Vai zemā josla sarūk (agrīns atbalsts strādā) vai aug (plaisas paplašinās)?
Atzīmju un monitoringa plaisa
Gada atzīme (katru gadu) pret monitoringu / CE
Gada atzīme pieejama katrā klasē; monitorings tikai 3. un 6. klasē, CE 9. klasē. Katrai līnijai sava ass — svarīga ir tendence: vai atzīmes “aizpeld” no faktiskā snieguma.
Atbalsta plāna ietekme
Zemu rezultātu skolēnu izaugsme — ar / bez atbalsta plāna
Skolēni, kas 3. klasē bija zemajā joslā. Vai aktīvs Loop atbalsta plāns 4.–6. klasē (un 7.–9. klasē) mainīja tālāko rezultātu. Izkļuva = izkļuva no zemās joslas; Palika = palika zemajā joslā.
Piezīme. Šis skats prasa skolēna līmeņa datus (saiste starp monitoringu, snieguma līmeni un Loop atbalsta plāna statusu) — EMU v1 tvērumā atlikts, šeit ilustratīvs.
Prognoze uz 9. klases CE
Prognozētais centralizētā eksāmena rezultāts
Novērotā līnija līdz 6. klasei, tad prognoze uz 9. klasi ar optimistisko / pesimistisko robežu.
—